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感动校园十佳学生演讲稿(精选多篇)

时间:2024-07-11 10:29:21
感动校园十佳学生演讲稿(精选多篇)(全文共8086字)

第一篇:“感动校园十佳学生“”评选方案1

关于开展六合高级中学“感动校园十佳学生”评选通知

为进一步在校园中倡导积极向上、健康乐观的精神风貌,进一步加强和改进学生思想道德教育工作,弘扬中华民族的传统美德,宣传和树立我校学生的良好形象,用先进人物的事迹感动学生,用身边的榜样打动学生,积极营造良好的校园氛围。学校德育处、团委决定开展“感动校园十佳学生”评选活动,现就评选事宜通知如下:

一、活动主题

弘扬中华文化,树立道德楷模

二、活动时间

2014年3月--5月

三、主办单位

德育处、校团委

四、评选对象

全体在校学生

五、评选标准(参加评选的学生,应该符合以下标准之一)

1、弘扬中华民族传统美德,积极践行社会主义荣辱观,具有优良的道德素质、个人品质和行为习惯,明礼诚信、团结友善,尊敬师长,孝敬父母,拾金不昧,见义勇为,勤俭节约,有具体事迹者。

2、面对家庭的贫困,面对自身的疾患或残疾,面对突如其来的打击或挫折,不甘消沉和自暴自弃,能够以巨大的勇气去接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚持在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹。

3、热心公益活动、社会实践和志愿者活动,不计个人得失,甘于奉献,默默无闻。以某种独特的人格魅力或精神品质,用对生活的热爱温暖自己和他人。

4、能够热心为广大同学服务,积极主动帮助有困难的同学。 在同学当中具有很高的威信和感召力,有较强集体荣誉感,能为学校和班级作出重大贡献。

5、勤奋好学,刻苦钻研,学习成绩名列前茅,品学兼优、事迹典型,在同学中能够起到很好的模范带动作用。

6、敢于创新、勇于开拓,在各项竞赛活动中取得良好成绩。

7、在工作、生活中做出其它令人感动事迹。

8、有以下情形之一,不能参与评选:

(1)在校期间曾受通报批评、警告及以上处分者

(2)在校期间课程有科目不合格者

注:以“感动”为标准,候选人(每班1名)可以有不同的经历,不同的背景,只要他(她)诠释着对学校、家庭、社会、他人的一份责任,用自己的故事,解读人与人之间的真善美,给人们清新动人、感人至深的心灵震撼即可。

六、评选方案

1、各班通过学生自荐,同学推荐,老师提名等方式,经过民主评议推选出一名候选人。

2、被推荐的学生认真填写《推荐申报表》,再由班主任将被推荐的学生上报年级组,年级组组织人员进行初审(初审方案各年级讨论决定),每个年级评选出10名代表。

3、各年级评选结果出来后,由评委会小组最终经全校师生的表决确定下十名候选人。

4、将十名候选人进行公示,公示三个工作日后如无异议,则对这十名同学进行表彰,并授予“感动校园十佳学生”称号。

七、评选具体要求

1、各班主任要充分认识此次活动的重要意义,认真抓好落实工作。深入了解学生,把学生最真实、最感人的事迹挖掘出来,使这次活动取得明显成效。

2、各年级要以此次活动为契机,加强学生思想道德教育,教育学生以“感动校园十佳学生”为榜样,充分调动全年级学生的学习积极性,踊跃参与活动。

3、《推荐申报表》中“先进事迹”的填写要注重用事实说话,突出事迹的真实性和感染力,字数在800-1000字之间。

4、2014年4月1日前,各年级组将“感动校园十佳学生”的10名代表的《推荐申请表》和学生生活照片交至团委办公室。

六、表彰办法

1、“感动校园十佳学生”的先进事迹材料2014年5月上旬将在校宣传栏张榜公布。

2、对获得“感动校园十佳学生”称号的学生发放奖状和奖品;

3、评选“六星学子”时优先考虑获奖学生。

德育处、团委2014年3月5日

第二篇:感动校园十佳中学生

“感动校园十佳中学生”先进事迹材料

______记初二(8)班学生梁佳媛

生活中,有许多美好的事物,都在不经意间悄然消失。春去春来,花谢花开,然而,生命中有些感动的瞬间则一去不复返了,但是,有关她的经历叫人难以忘却!

她,就是梁佳媛,和她的名字一样如玉般的无暇。她出生在一个并不富裕的家庭,父母没有正式工作,只能靠打短工维持家境,正因为艰难的家庭环境,才造就了她坚定、刚强迎难而上,坚忍不拔,自信而又脚踏实地的性格。

待人真诚,尽心尽责,她是无私奉献的天使。

她,在生活和班级工作中,把真诚看做暖冬的阳光,把责任看做浪中的岩石,她总以班级一分子的身份承担着她认为应当承担的责任。不需要老师的遣派,不用同学们的等待,她总积极揽起班级中的琐事,以行动带动起同学们的班级责任感。看到她专心致志地学习思考,看到她挥汗如雨地辛勤劳动,同学们心中是无以名状的感动。

崇尚节俭,良好习惯,她是勤俭节约的标杆。

自小,妈妈就培养了她不乱花钱的好习惯。日常生活中,她崇尚节俭,用她自己的话说,节俭并不是抠门,我的原则是不该花的钱不花,要把钱用在刀刃上。汶川地震中,她捐了仅有的五十元钱,或许有人说她很傻,但她不这么认为,她说“比起地震灾区的孩子们,我们现在是很幸福的,他们才是当前最需要帮助的人,如果我的“傻” 哪怕是能够给灾区的孩子解决一顿饭,我都心满意足了。人与人之间能互尽心力,互相照顾,乃是人世间无比快乐之事”。

孝亲敬老,乐善好施,她是无怨无悔的践行者

2014年,姥爷身患重病,生活不能自理。尽管她不能一直陪在姥爷身边,但她无时无刻不牵挂着姥爷,每次放假,她都会先到姥爷家,因为这样姥爷会很高兴,她的内心也会有一种踏实感。

“姥爷,我真的不嫌弃您,我愿意伺候您一辈子!”这是一个女孩对姥爷的真心心声。 “媛媛,下次啥时来?”这是有着充满渴望眼神的老人对外孙女的依靠与期盼。

在姥爷刚刚病倒那几天,姥爷很少说话,整天愁眉苦脸的,也不怎么吃饭。恰逢放暑假,所以她一直陪着姥爷。每天她都会给姥爷讲一些历史故事,还会讲小笑话,猜谜语来让姥爷开心,因为这样姥爷会暂时忘记自己不会走路的腿,不太会动的手。吃饭时,她负责喂姥爷,每次她一勺一勺地去喂,只为姥爷能多吃一些。有时姥爷不愿意吃,她也不会放下勺子离开,而是一遍一遍地哄姥爷多吃一点。她知道姥爷的内心很寂寞,很需要有人陪着说说话,因此,每次她都找一些适合姥爷心情的话题和他交流,甚至还要做出各种鬼脸来让他高兴开心。在她精心照顾下,刚强的姥爷终于接受了现实,精神状态好了很多,这更是令她倍感欣慰。 在与姥爷的交流中,她觉得老人有时真的很孤独寂寞,她对老人似乎有着一种特殊的感情。在家周边老人聚集的地方常常会有她的身影,还有笑声。她与他们一起打扑克, ……此处隐藏3094个字……感谢。我们这样一个微不足道的举动对于我们来说仅仅是举手之劳的事情,他们却还专门写了感谢信,那时候我就在想,以后一定要经常去帮助他们做一些事情,让他们感受到我们的关心。那些老人大部分都是我们学校的退休职工,他们把自己最好的青春奉献给了我们的学校。他们的人生阅历相较于尚且年轻的我来说要丰富的多,和他们在一起的时候,他们经常会告诉我一些做人的道理,教会怎样才能更好的和他人相处。他们把我当作他们自己的孩子一样,在我学习和生活中遇到问题也总习惯去找他们寻求帮助,在那里我的问题总是能够得到解决。对于我大学四年,感谢一路有他们的陪伴!

现在的我是一名中共党员,这对我来说是一个无上光荣的称号。从进校的时候我就一直为成为一名中共党员而不断的努力,积极参加各种活动,积极向党组织靠拢,一直关注国内外动向,通过上网和阅读资料,了解当前国内外新闻试着提出自己的想法,以增强自己对时

事的敏感度和准确的判断率,自始至终保持一种良好的姿态。在09年4月的时候,我代表新疆艺术学院参加了自治区第四期团队干部主题培训班,在学习期满的时候拿到了结业证书,并被共青团新疆维吾尔自治区委员会评为“自治区优秀共青团员”的荣誉称号。在团学工作中,也被评为“团学干部标兵”,这些都是让我感到无比欣喜的荣耀,因为这些荣誉的取得预示着我距离成为中共党员又进了一步。我清楚的记得当我得知正式成为中共党员的那一刻,我高兴的竟然说不出话来,但这只是一个开始,既然我已经成为了一名中共党员,我便会以党员的要求严格的要求自己,让自己在各方面都取得更加优秀的成绩。

短暂的大学生活,感谢一直教导我的恩师,感谢和我一起朝夕相处同学,感谢陪我一路走来的你们、他们。回首一路走过的路,需要感谢的人太多太多,对于即将毕业的我来说,再多感谢的言语在此刻都显得苍白无力,那种感觉无以言表。无论以后在哪里,那份情谊都会一直陪伴在我的左右,我会时刻怀着一颗感恩的心去迎接我未来的生活,以后的日子里我也会告诫自己更加努力,为着自己的理想和目标做出不懈的努力,为我的人生之路谱写更加壮丽的篇章。

获得“感动校园十佳学子”的称号是我的学习生涯中所憧憬的,我也希望借此为自己即将结束的大学生活画上一个圆满的句号。

此致

敬礼!

申请人:阿不来提·肉孜

第五篇:2014年感动校园十佳少年方案

智民实验学校2014年“感动校园十佳少年”评选活动方案

感动是情感的共鸣,是心灵的震撼。校园在感动中发展,精神在感动中升华,社会在感动中进步。通过开展智民实验学校第三届“感动校园十佳少年”评选活动,在全校范围内掀起一股弘扬正气、倡导真善美的热潮;在校园中刮起一股弘扬中华传统美德、树立正确人生观与价值观、建立正确的荣辱观、建立和谐校园的正气之风。

一、指导思想

为深入贯彻落实社会主义荣辱观教育,不断加强广大学生思想道德建设,进一步促进校风、校纪和学风建设,通过开展智民实验学校“感动校园十佳少年”评选活动,发现感动、表达感动、传递感动、共享感动,在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮,鼓励广大在校生刻苦学习,掌握技能,培养高尚的思想道德情操,全面提高自身素质,为构建和谐智民而不懈努力。

二、活动主题感动校园我身边的榜样

三、活动口号发现感动表达感动传递感动共享感动

四、活动时间2014年11月—12月

五、评选对象深圳市龙岗区智民实验学校全体学生

无论你的身份、背景、经历有多么的不同,只要在过去的岁月里,你的所作所为感动了同学、感动了校园,用自己的力量推动校园文化的进步和发展,用自己的故事解读人与人之间应有的情感,带给我们感人至深的心灵冲击,你就有可能成为感动校园年度人物。前两届也被评选的同学不再参评。

1、自强少年:面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如其来的打击或挫折,不甘消沉、自暴自弃,能够以巨大的勇气接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚持在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹。

2、领袖少年:作为学生干部认真负责、恪尽职守,能热心为广大同学服务,在同学当中具有很高的威信和感召力,能带领同学创建一个团结进取,奋发向上,充满朝气的集体。

3、博学少年:品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践能力,屡获学校或年级表彰,在同学中能够起到很好的模范带动作用。

4、阳光少年:敢为人先,积极上进,率真健康,爱好广泛,有一定特长,积极参加各项学生活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

5、科技少年:积极参加学生科技作品竞赛,并取得优异的成绩,能够用科学创造活力,用挑战的精神充分展现中小学生魅力。

6、爱心(孝心)少年:尊敬师长,孝敬父母;不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义智为,积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

7、俭朴少年:朴实无华,在思想上以简朴风范严格要求自己,从不奢华浪费,生活上勤俭节约,为学校节约每一滴水、每一度电,能够带动身边的同学并为学校建设节约型校园而努力。

8、环保少年:热爱环保事业,积极参加校内外各项环保宣传活动;热爱自然,厉行节约;从自己做起、从身边做起,为净化、美化环境而不懈努力。

9、体育少年:积极组织或参加学校各类体育活动,成绩特别突出;代表学校在县级、市级或省比赛中,顽强拼搏,积极进取,获得优异成绩,为学校赢得荣誉。

10、艺术少年:具有较高的艺术修养和水准,能够积极参加校内各项文化艺术活动,用艺术感染广大同学并深受大家喜爱;代表学校参加各级各类艺术比赛,取得优异成绩。

(1)班主任(或家长)为班级选举出来的年级候选人填写“推荐表”一式二份,个人事迹不少于600字,5号仿宋字体,班主任“同意推荐”后,一份张贴在班级“展示窗”供本班同学学习,一份交年级组长;

(2)年级讨论通过“校级候选人”,由年级组长签字后送德育处;

(3)学校评选结果出来后,相应班主任另准备一份200-250字的“推荐词”,4号宋体,该生生活近照,并上传电子稿,用于橱窗宣传。颁奖

2014年12月30日,结合家长开放日暨元旦文艺汇演召开隆重的颁奖仪式,对评选出的我校第三届“感动校园十佳少年”,进行颁奖表彰,届时由校长为每位“感动校园少年”致颁奖词,颁发奖品。

活动设“感动校园十佳少年奖”10名,颁发获奖证书及奖品等。

深圳市龙岗区智民实验学校

2014年11月26日

智民实验学校2014年“感动校园十佳少年”评选推荐表

申报表填写说明:

1、主要事迹栏,600字左右,内容以叙述为主,突出其事迹的典型性。

2、推荐辞栏,100字以内,将其事迹进行概况,提炼出其精神内核。(可参考“感动中国”的颁奖词)

3、在上交申报表要附其1寸照片一张,同时交电子稿。

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