第一篇：(北君平中学)关于体育教学与管理经验交流汇报材料
驽马十驾功在不舍
------关于体育教学与管理经验交流汇报材料
彭州市丽春镇北君平初级中学黄大春
尊敬的各位领导：
感谢各位领导为我们提供的这次学习机会，我汇报的主题是“体育教学与管理经验”。众所周知，健康是人类最宝贵的财富，而学生拥有强健的体魄是其一生幸福的基石。近几年来，我校在体育教学管理中不断加强工作力度并改进方法，学生身体素质得到不断提高，通过努力，我校体育中考成绩逐年提高， 从2014年的第29名，（2014年由于5.12地震未排名），2014年第13名，2014年第15名，2014年第2名，到2014年第1名，这些成绩的取得离不开教研室和中心组老师的指导和帮助，离不开学校领导的重视和大力支持，离不开班主任老师的全力配合，离不开体育组老师的通力协作，在此我代表我们体育组老师表示衷心的感谢，下面向各位领导简要汇报我们的做法，不妥之处请批评指正
一、成绩出自积极的态度
学校强化对体育工作的领导和管理，把对体育教学的管理放在与文化课教学管理同等重要的位置，制定和采取了一系列制度措施，保障体育工作的顺利开展，校长作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导并紧抓不放，教导处按照国家规定开齐开足体育课的同时，合理安排时间，让早操，眼保健操，大课间课外活动真正成为学生锻炼放松的好形式，认真落实《学校体育工作条例》，制定体育工作发展规划并实施科学管理，为满足体育教学的需要，学校从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，把“健康第一”的指导思想放在首位，同时学校做了大量宣传动员工作，在家长会上，学校教师例会上，学生集会时，都强调体质健康的重要性，使全体师生深刻认识到，只有拥有强健的体魄才能更好的学习、生活和工作，把“健康第一”的指导思想融入到对学生健康的关注上来，到初三时，每一位行政领导分管一个班，进行督促体育教学和训练。这样，学校领导、教师、学生及家长都站在这个高度上看待体育工作，从心里真正重视体育工作，在全校营造一种“健康第一”的良好氛围。
二 、成绩出自满腔热情
我们体育组教师满腔热情的投入到体育教学之中，有位体育教师的妻子生孩子，他一天陪护假都没有请，当天在医院里签完字，等待孩子出生，看到母子平安就回到学校上课。体育教师和其它学科教师配合默契、同事关系融洽，体育教学工作成绩得到同仁的赞赏与肯定，同时我们体育教师对本身工作满意度较高，觉得自己从事的体育教学工作很有趣，喜欢运动并且保持很好的运动技能，热爱自己的工作，学校领导体谅体育教师的辛苦，对体育教师“既劳心又劳力”的工作特点和“风吹、日晒、雨淋”的工作环境非常了解，采取措施帮助体育教师解决实际困难，重视体育教师的意见，使我们的劳动价值在学校环境中得到承认，让体育教师有了归属感，很大程度提高了我们对工作的热情。
三 、成绩来自于驽马十驾
（一） 充分利用大课间
由于我校是一所农村初级中学，学校场地有限，学生的身体素质参差不齐，于是从初一新生入学的第一天开始，利用大课间活动时间，在全校广播操后，根据学生的身体素质和学生的生理结构特点，对每个年级进行不同的体育训练，三位体育教师一人负责一个年级，十五位班主任全部到位，走向操场，走到学生中间，协助管理，每天两次的大课间活动共60分钟，不仅保证了学生每天锻炼一小时，同时也循序渐进的提高了学生的身体素质，三年下来，学生在校期间从大课间上就多锻炼了600多个小时。
（二） 不断改进教学方法和手段，提高教学质量
我们开学之初就根据学校的实际情况，制定了详细的计划，并认真加以落实，特别是针对毕业班细化到每天的各个时段的锻炼，定人员、定时间、定项目、定地点的训练，在体育教学中，体育组教师经常一起探讨教学过程中出现的问题，研究切实可行的解决办法，不断提高学生的自主锻炼兴趣， 课堂上，教师以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技能提高学生终生体育意识，单从初中体育升学考试这三项：立定跳远、坐位体前屈、中长跑来说，我们是这样做的。
1、立定跳远，它要求下肢力量，跳跃一定的高度，身体的协调用力三者结合才能跳得更远。从学生的生理结构来说，到初三时可以加大运动量和运动负荷，最开始我们只在平地让学生练习立定跳远，不断强调技术动作，可效果不好，不但枯燥无味，成绩提高也不快，打击了学生练习的积极性，为了提高学生练习的兴趣，我们改用在前面绷橡皮筋，让学生从一定的距离跳过橡皮筋，这样虽然在一定程度上提高了学生的练习兴趣，但是橡皮筋有弹性，学生落地时脚可能挂在橡皮筋上，容易摔倒，引起运动损伤，胆小的学生也不敢跳，而且很费时间，练习的强度和密度也不够，经过讨论研究，发现我们学校的旗台离地只有47厘米高度，这是一个很好的练习场地，我们让学生在旗台下依次排开女生站在距离旗台1.2米、男生站在1.5米处从下往上跳，让学生尽可能的跳上旗台更远的地方，这样既解决了练习时一定的高度，也增加了腿部力量的练习，同时也锻炼了立定跳远的摆臂、下蹲、起跳、落地的全身协调能力，经过一段时间的练习，学生会发现在平地跳远时成绩涨了很多，更加提高了学生练习的兴趣和积极性，不过跳旗台的时候一定要强调安全。
2、坐位体前屈的训练，从初一开始我们就要求学生坐在地上练习，尽可能的双手交叉穿过脚尖，上体控制在大腿上，到初三强化训练的时候，练习者坐地上，在他身后有一人下压练习者的背，并控制一定的时间，或者让练习者一只脚放在高台上，双手抱住这只脚尖做静力支撑。
3、800米和1000米，一般我们把分成女生分两个组，男生分成两个组，最开始强化训练时，把体能好的分在一个组里面，提前教会学生在中长跑过程中调整呼吸，两步或三步一呼，再两步或三步一吸，增加步长与步频，同时强调一
组的同学全部要跑出节奏，最好的效果是前面的同学脚抬起时后面同学就踏上前面同学的脚印，在中长跑训练中，一组选择一位最好的领跑者，领跑者不能太快，太快了后面的同学跟不上节奏，也不能太慢，太慢了全组的成绩又不理想，所以在领跑者选择上并不一定是体能最好的学生，这需要体育老师去把握。
四、 成绩出自班主任的配合与支持
班主任的认识和支持，也是决定成绩好坏的一个重要因素，作为班主任来说，都希望自己班上学生在中考中取得好的成绩，而体育中考的50分在最后的成绩中也占有相当重要的位置，并且体育考试是在四月份举行，而中考的其它科是在六月，体育考试成绩的好坏对学生在其它科目的学习积极性也产生很大的影响，我们在体育训练中，请班主任老师提前给学生做思想动员，让学生明白体育训练的重要性和意义，发动班主任老师和体育老师一起管理学生的训练，班主任负责组织纪律及秩序，体育教师 ……此处隐藏2644个字……，并执教模仿课、汇报课、示范课。
2、突出人文管理，激发教师工作热情。我校对广大教师实施人文关怀，在情感投入和待遇提高上做了一系列的工作，实行校务公开，将学校的各
项工作置于教职员工的公开监督下。全体教职工心气顺、干劲高，形成了上下团结、干事创业、无私奉献的良好氛围。
3、注重师德建设，提升教师职业道德水平。在全校教职工中开展师德宣誓活动，接受学生和社会的监督；开展“三进三同”活动，力争在新时代的教改中有所作为，争做楷模。
近年来，我们认真学习各种先进理念和教育理论，认真查找问题，统筹兼顾，初步实现了学校的跨越发展。但是学校的进一步壮大还面临着很多的挑战。不过，我们深信，有县委政府、上级主管部门的坚强领导，有全校师生的通力合作、顽强拼搏，有过往成绩、经验为基础，有敢为人先的开拓精神，黑水中学的更高、更远发展，一定能尽快实现。
2014年7月10日
第四篇：教学管理经验交流
常规重落实活动促提高
张夏镇中心小学
各位领导上午好。今天借这个机会把本学期在教学方面的一些做法与大家交流，敬请给予批评指导。
海尔总裁张瑞敏说过“所谓不简单，就是把别人看似简单的事一千次一万次地做得正确；所谓不容易，就是把别人认为非常容易的事情日久天长地坚持下来。” 教学常规与教学质量是高度相关的。教学质量看常规，常规工作重落实落实。开学初，我们集中力量抓了全学期教学计划的制定和审定。组织教师学习“区教学常规中的怎样制定教学计划”，明确制定计划的具体要求，要求教师制定计划做到“六有”：有全册教材分析、有教学目标、有教学重、难点、有班情学情分析，有提高质量的措施办法。然后对教学计划进行专项检查，量化赋分计入考核档案。本学期我镇语文、数学、英语学科都使用了电子备课，为了最好发挥电子备课的作用，学习班上就组织教师学习电子备课的使用要求，我校一直坚持月视导把出现的问题及时反馈，保证备课的实用性，美观性。
众所周知学生作业布置否具体、是否科学批改是否细致是提高教学质量的关键。开学初我校就把区小学数学书写与批改要求，通过qq群共享学习，把语文课标作文要求打印下发给每一位语文老师，有利用教研活动进行统一学习，把李主任上学期工作反馈传达每一位老师，这些学习给老师指明工作方向，避免教室走弯路。然后利用月视导对教师作业批改情况进行检查，认认真真、扎扎实实做好。我们常说外因要通过内因才起作用，提高教学质量学生的学习习惯是关键，我校组织学习对区小学生学习习惯30条一天一条，进行学习，并利用课间操短讲话时间进行抽查，平时还利用国旗下讲话、板报、班级文化、课间领导讲话对好的学习习惯进行渗透对学生进行潜移默化的熏陶。为加强学生书写习惯，我校开展中午练字，每
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天中午全体学生在高山流水的音乐声中进行15分钟练字。为展示学生成果我校在六一儿童节举办中心校六艺节对好的作业手抄报等进行展出。一系列活动的开展促进学生良好习惯的养成，为学生发展奠定了坚实的基础。
教师的职业道德和业务水平影响到下一代的健康成长，关系着教育质量的提高和事业的兴衰、民族的未来。必须把加强教师队伍建设作为强基固本之策，抓在手上，放在心上，提高教学质量教师是关键，本学期我校开展校内磨课，片区内磨课，举办课改课展示在听课中我们不仅关注教师课堂教学的密度容量，师生双边活动的开展，还对学生的知识的接受和教师对学生能力的培养进行系统分析，不仅把精力放在听课上，更重要是在教师教学能力的培养上，我们根据教师的不同情况提出不同要求，如青年教师，我们主要看教学的基本功、教学环节的处理；对校骨干教师、老教师更重要的是看他们对学生学法的指导等内容，扎扎实实沉入教学。
调动老师积极性制度建设是关键，新学期我校有对《教师量化评定制度》进行进一步修改，使制度更加科学，量化评定管理不仅涵盖备课、课堂教学、作业批改、单元检测还包括班务管理、教研课改、师德修养、教学工作量、教学效果等各部分规定明确的指标和评分标准、权重，另外我校鼓励教师总结经验，不断反思提高，组织教师参加论文、案例、经验材料、课件等评选学校给予表彰奖励。通过对教学主要环节的检查评定量化考核对教师整体工作的评定考核，增强了教师工作的责任意识和使命意识，有利于提高教学质量。
总之，教学管理是一门精深的艺术，需要坚持不懈抓管理，坚定不移抓质量。我们在这方面我们做了一些简单工作，还远远不够，但相信随着时间的推移，随着我们经验的累积，一定会逐步完善，渐趋完美，愿各位同行多多指教。
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第五篇：教学管理经验交流小结
教学管理经验交流研讨小结
学校组织我校全体老师在一起，进行了教学经验交流和班级管理经验交流。我做为班级管理交流者之一，感觉愧不能当。虽然当班主任当了几年，但在新的环境下只有一年的经历，班级面貌虽有改观，但谈不上大的翻新。能给予这样的机会，我心存感激，也给我带来大的动力。会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。
一、用爱教育，用心教学。
几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的发言中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。
二、还给学生一个轻松快乐的课堂。
张敏老师提出的上简单轻松的课是我的追求。人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求；人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。
我会用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课
堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长！
